Κάνοντας τον ήχο εικόνα...

Οι μαθητές της Στ΄2 τάξης σας παρουσιάζουν ζωγραφιές επηρεασμένες από τον δίσκο του Παντελή Θαλασσινού "Το Καλαντάρι".

Φλεβάρης των φλεβών

Στίχοι: Ηλίας Κατσούλης

Μουσική - Εκτέλεση: Παντελής Θαλασσινός

Ο Αύγουστος του έκλεψε μια μέρα
την ύψωσε πανάκι σε μπρατσέρα
μια άλλη χρόνους τέσσερεις χαμένη
σαν άσωτη επιστρέφει, μα δε μένει.

Φλεβάρης των φλεβών κουτσό ποτάμι
κυλάει σαν παράπονο στο τζάμι
Σαββάτο των ψυχών κρυφά δακρύζει
στα σπίτια των αρχόντων φτερουγίζει.

Μάρωνος και Νικηφόρου και Ανθούσης τελεσφόρου
Χαραλάμπους και Βλασσίου, Κασσιανού και Θαλασσίου, Τρύφωνος και Παγκρατίου,
ήλιος του μεσονυχτίου
φέγγει απότομα και λιώνει,
της Υπαπαντής το χιόνι.

Η νύχτα Φαρισαίου και Τελώνου
αθώος ξένου αίματος και φόνου
ανάβει της αγάπης τα λυχνάρια
και τα παλιά διαβάζει συναξάρια.

Μάρωνος και Νικηφόρου και Ανθούσης τελεσφόρου
Χαραλάμπους και Βλασσίου, Κασσιανού και Θαλασσίου, Τρύφωνος και Παγκρατίου,
ήλιος του μεσονυχτίου
φέγγει απότομα και λιώνει,
της Υπαπαντής το χιόνι.

Τρύφωνος και Παγκρατίου, ήλιος του μεσονυχτίου
φέγγει απότομα και λιώνει, της Υπαπαντής το χιόνι.

Στα μονοπάτια του πάρκου

Το Σάββατο 24 Μαρτίου στις 10:30 π.μ. τα μέλη της κινηματογραφικής ομάδας του σχολείου θα συναντηθούμε στο θέατρο του πάρκου για να περπατήσουμε στα μονοπάτια της περιοχής.

Καλό είναι να έχουν όλοι νερό, μια μπανάνα, καπέλο και να φοράνε άνετα ρούχα και παπούτσια.

Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασικών

Στα χρόνια της Μακεδονικής δυναστείας το Βυζάντιο γνώρισε μεγάλη ανάπτυξη στα γράμματα και τις τέχνες. Ο αυτοκράτορας Μιχαήλ Γ΄ ίδρυσε το πανεπιστήμιο της Μαγναύρας. Σ’ αυτό δίδαξαν ο Λέων ο μαθηματικός, ο πατριάρχης Φώτιος, ο Ιωάννης Γραμματικός και Κωνσταντίνος-Κύριλλος.

Όλα σχεδόν τα μαθήματα γίνονταν στην ελληνική γλώσσα και στην έδρα της Φιλοσοφίας διδάσκονταν οι αρχαίοι Έλληνες συγγραφείς. Η φοίτηση όσων διακρίνονταν για την επιμέλειά τους ήταν δωρεάν. Από τους καθηγητές και τους αποφοίτους του Πανεπιστημίου το Βυζαντινό κράτος και η εκκλησία έπαιρναν τους ανώτερους υπαλλήλους τους.

Την ίδια περίοδο λειτουργούσε στην Κωνσταντινούπολη και η Πατριαρχική Σχολή. Και εκεί δίδαξαν μορφωμένοι κληρικοί και λαϊκοί. Μελέτησαν τους αρχαίους Έλληνες συγγραφείς και κατέγραψαν σε χειρόγραφα βιβλία και περγαμηνές ό,τι από την αρχαία λογοτεχνία, τη φιλοσοφία και τις επιστήμες είχε διασωθεί. Στο έργο αυτό πρωτοστατούσαν ο πατριάρχης Φώτιος, ο επίσκοπος Καισαρείας Αρέθας και ο φιλόσοφος Μιχαήλ Ψελλός.

Με την ανάπτυξη αυτή των γραμμάτων ωφελήθηκε και η τέχνη. Η μικρογραφία, η ελεφαντοτεχνία και η διακοσμητική λειτούργησαν παράλληλα προς την αγιογραφία που επανήλθε μετά την αναστήλωση των εικόνων. Για όλα αυτά, πολλοί ονομάζουν την περίοδο αυτή «χρυσή εποχή» του Βυζαντίου και άλλοι «μακεδονική αναγέννηση».

 

Οι ζωγραφιές μας

 

Κάνε κλικ εδώ και λύσε το σταυρόλεξο

Η ανάπτυξη των γραμμάτων παζλ

Μια παρέα με… τη Λήδα Βαρβαρούση!

Την Τετάρτη 29 Φεβρουαρίου και την Πέμπτη 1 Μαρτίου επισκέφτηκε το σχολείο μας η κυρία Λήδα Βαρβαρούση, συγγραφέας και εικονογράφος παιδικών βιβλίων.

Μας ταξίδεψε σ’ έναν παραμυθένιο κόσμο μέσα από την παρουσίαση του βιβλίου της «Μια παρέα με… καρδιά!». Ήταν ευχάριστη και συναρπαστική έκπληξη το γεγονός ότι αφηγήθηκε και εικονογράφησε την ιστορία του μικρού Πέτρου για μας.

Μετά την παρουσίαση όλοι μαθητές του σχολείου απέκτησαν το νέο της βιβλίο που το προσέφερε η Ευρωπαϊκή Επιτροπή με την Αντιπροσωπεία της στην Ελλάδα, την οποία ευχαριστούμε θερμά γι΄ αυτήν την προσφορά.

Τέλος, η κα Λήδα Βαρβαρούση παραχώρησε συνέντευξη στους μαθητές της Στ 2 τάξης την οποία και παρουσιάζουμε.

Πού γεννηθήκατε;

Γεννήθηκα στην Αθήνα.

Πώς ήταν τα παιδικά σας χρόνια;

Τα πέρασα μοναχικά αλλά ωραία γιατί η μητέρα μου ασχολήθηκε πολύ μαζί μου. Η μητέρα μου ήταν καλλιτέχνης, ηθοποιός, ζωγράφος και «δασκάλα» για μένα.

Σας υποστήριξε η οικογένεια σας;

Ναι, συνήθως οι οικογένειες όταν λες ότι θες να γίνεις ζωγράφος, ηθοποιός ή ό,τι έχει να κάνει με την τέχνη σου λένε όχι. Αντίθετα η οικογένεια μου μου έλεγε να μην παντρευτώ για να ακολουθήσω την τέχνη που θέλω. Οπότε ένα μεγάλο ΝΑΙ.

Τι σπουδάσατε για να γίνετε εικονογράφος;

Δεν είναι μακριά από τα εικαστικά για να γίνεις εικονογράφος. Έχεις μία ολόκληρη ιστορία και πάνω σε αυτήν δουλεύεις. Εγώ πήγα στη σχολή Βακαλό για να σπουδάσω και μετά πήγα στην Αγγλία, αλλά γύρισα πίσω γιατί δεν μου άρεσε και πολύ εκεί.

Πόσα χρόνια κάνετε αυτήν τη δουλειά;

Από το 1996 έως το 2012 ;… μμμμ …Περίπου 18 χρόνια κάνω αυτήν τη δουλειά.

Ποιο ήταν το πρώτο σας βιβλίο;

Το πρώτο παραμύθι ήταν «Το φίδι το τρομερό»  (το 2001), το πρώτο εικονογραφημένο βιβλίο ήταν το «Σπίτι χωρίς αυλή» απ’ την Άννα Γκέρτσου Σαρρή, όταν ήμουν δεκαοχτώ χρονών.

Πώς εμπνέεστε;

Όλοι έχουν δημιουργικό μυαλό. Αν είσαι μπροστά σε μια πόρτα δεν εμπνέεσαι πρέπει να κινείσαι για να εμπνέεσαι.

Τα βιβλία σας τα γράφετε όλα με ευκολία;

Μερικά βιβλία τα έγραφα εύκολα και άλλα πιο δύσκολα. Αλλά γενικά αφού μου αρέσει αυτό που κάνω μου βγαίνουν τα συναισθήματα πιο εύκολα.

Πώς είναι να εικονογραφείς και να γράφεις τα βιβλία συγχρόνως;

Πρώτα γράφω, μετά εικονογραφώ. Εκείνη τη στιγμή είναι καταπληκτικά. Είναι σαν να πετάς! Όλο αυτό θέλει πολύ δουλειά. Έχει πολλά στάδια που πρέπει να περάσεις πολλές τεχνικές και πολλά βήματα.

Σας αρέσει η δουλειά σας;

Βεβαίως και μ΄ αρέσει. Τρελαίνομαι και είμαι ερωτευμένη μαζί της!

Σκεφτήκατε ποτέ να σταματήσετε;

Είχα σκεφτεί το αντίθετο δηλαδή ότι δε θα έγραφα ποτέ βιβλία.

Ποιο είναι το αγαπημένο σας παραμύθι;

Το αγαπημένο παραμύθι από αυτά που έχω γράψει είναι «Το φίδι το τρομερό» από τη σειρά τρελοδαγκωνίτσες. Η ιδέα γι΄ αυτό το βιβλίο μου ήρθε από τον γιο μου που μία μέρα είχε βάλει σε όλο το σπίτι χαρτί υγείας και είχε ζωγραφίσει πάνω μια γραμμή που στο τέλος είχε ένα στόμα που έτρωγε ένα σπιτάκι δηλαδή ήταν ένα φίδι.

Πείτε μας λίγα λόγια γενικά για τη ζωή σας.

Μετά τη σχολή έπρεπε να βρω δουλειά, η δουλειά που επέλεξα να κάνω ήταν να ασχοληθώ με τη διαφήμιση αλλά κατάλαβα πως η δουλειά αυτή δεν είναι αυτή που θέλω να κάνω παρόλο που είχα πάρει πολλά βραβεία και έπαιρνα πολλά χρήματα. Τελικά άρχισα να γράφω και να εικονογραφώ. Σήμερα είμαι χαρούμενη με τη δουλειά μου. Τέλος ζω στην Αθήνα έχω δεκατρία καναρίνια, ένα σκύλο, ένα μονομάχο, μια σαύρα που πέθανε… και δύο παιδιά.

Οι μαθητές του Στ 2

BIOGRAFIKO

Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του

Από τον 9ο έως τον 11ο αιώνα το Βυζαντινό κράτος κυβέρνησαν αυτοκράτορες της μακεδονικής δυναστείας. Στο διάστημα αυτό οι Μακεδόνες αυτοκράτορες:

 

 

 

• Οργάνωσαν αξιόμαχο στρατό και απελευθέρωσαν πολλά από τα κατακτημένα βυζαντινά εδάφη.
• Έκλεισαν συνθήκες ειρήνης και φιλίας με τους λαούς του Βορρά και διέδωσαν το χριστιανισμό και το βυζαντινό πολιτισμό στις χώρες τους.
• Ξαναπήραν από τους Σαρακηνούς τον έλεγχο των θαλάσσιων δρόμων.

Ιδιαίτερη φροντίδα όμως έδειξαν και για την εσωτερική οργάνωση και καλή λειτουργία του κράτους. Για να το επιτύχουν:

 

• Οργάνωσαν καλύτερα τα Θέματα της αυτοκρατορίας και πρόσθεσαν σ’ αυτά και νέα από τις απελευθερωμένες και τις ακριτικές περιοχές.
• Επανέφεραν την ηρεμία στην εκκλησία.
• Ρύθμισαν με νέους νόμους (Επαναγωγή και Πρόχειρο Νόμο) τα καθήκοντα των αρχόντων, καθόρισαν τις σχέσεις Κράτους και Εκκλησίας και προσάρμοσαν το δίκαιο στις συνθήκες της εποχής.
• Με το «Επαρχιακό βιβλίο» ρύθμισαν τα θέματα των εμπορικών συναλλαγών και έβαλαν τάξη στη λειτουργία των βιοτεχνιών και των επαγγελματιών, καθώς και στα όρια κέρδους καθενός.
• Συνέχισαν την προσπάθεια των Ισαύρων για την προστασία των μικροϊδιοκτητών και των ελεύθερων γεωργών από τους δυνατούς και επέβαλαν σ’ αυτούς το νόμο του «Αλληλέγγυου». Αυτός όριζε ότι οι πλούσιοι γαιοκτήμονες, μαζί με τους δικούς τους φόρους, πληρώνουν στο κράτος και τους φόρους των φτωχών γειτόνων τους, όταν εκείνοι αδυνατούν.

Τα μέτρα αυτά βοήθησαν στην ανάπτυξη της γεωργίας, της βιοτεχνίας, της ναυτιλίας και του εμπορίου κι έφεραν πλούτο και δόξα στην αυτοκρατορία. Η περίοδος αυτή ήταν από τις πιο λαμπρές για την αυτοκρατορία και ονομάστηκε «χρυσή εποχή του Βυζαντίου».

 

 

 

 

Οι ζωγραφιές μας

 

Κάνε κλικ εδώ και λύσε το σταυρόλεξο

Η ακμή του Βυζαντίου παζλ